Gouzouasis, P. et Ihnatovych, D. 2016. The Dissonant Duet: An Autoethnography of a Teacher-Student Relationship. La Revue de l’association canadienne pour l’étude de curriculum . 14, 2 (déc. 2016), 14–32. DOI:https://doi.org/10.25071/1916-4467.40268.