New JCACS Editor

Welcome to the first JCACS French Editor, Dr. Phyllis Dalley! Phyllis Dalley, Ph.D., from the Faculté d’éducation, of the Université d’Ottawa, has focused her research on how schooling participates in the discursive production of inclusions and exclusions and how this process limits the stories we can tell about who we are. Phyllis Dalley, Ph.D., de la Faculté d’éducation à l’Université d’Ottawa, cherche à comprendre comment l’École participe à la production discursive d’inclusions et d’exclusions et comment ce processus impose des limites sur la mise en mots de nos récits identitaires.