La Figure de Terry Fox : Handicap et Performance et les Conséquences Pour l’Éducation

Auteurs-es

  • Cornelia Schneider Mount Saint-Vincent University

DOI :

https://doi.org/10.25071/1916-4467.23377

Mots-clés :

Terry Fox, handicap, philanthropie, néoliberalisme, performance

Résumé

Cet article analyse la figure de Terry Fox par rapport à une reproduction idéologique d’un certain discours sur le handicap et sur l’infirmité à l’école. L’auteur reprend l’exemple du personnage de Terry Fox qui met en lumière certains aspects sociaux et culturels par rapport au handicap. L’analyse montre que la visibilité du handicap de Terry Fox est liée à sa performance physique et à des courants philanthropiques qui ont émergé dans les années 1980 et qui se sont maintenus, voire renforcés, depuis. Le handicap devient supportable quand il peut être « surmonté » et associé à de grandes causes qui transcendent le handicap. Ainsi, en enseignant de façon naïve l’histoire de Terry Fox et en encourageant la participation aux Courses Terry Fox dans les écoles, on renforce et on rend légitime un certain discours néolibéral qui cherche à former le citoyen consommateur individualiste capable de maîtriser son propre corps et son sort.

Biographie de l'auteur-e

Cornelia Schneider, Mount Saint-Vincent University

Assistant Professor Faculty of Education

Téléchargements

Publié-e

2010-11-05

Comment citer

Schneider, C. (2010). La Figure de Terry Fox : Handicap et Performance et les Conséquences Pour l’Éducation. La Revue De l’association Canadienne Pour l’étude De Curriculum , 8(1), 99–117. https://doi.org/10.25071/1916-4467.23377

Numéro

Rubrique

Articles