Vol. 16 No. 2 (2018)

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Publié-e: 2018-12-31

Éditorial

Le sous-bois de base : un curriculum de l’inter-relationnel

Pauline Sameshima

1-9
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Articles

D’une bonne manière : Réflexions sur l’humour en éducation autochtone

Shannon Leddy

10-20
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La perspective estudiantine sur la pertinence et l’importance de l’apprentissage par les arts

Matt Reingold

21-33
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Mise en scène curriculaire et réorientation de l’Éducation

Margaret Macintyre Latta

34-51
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L’enseignement en tant qu’enquête méditative : une exploration dialogique

Ashwani Kumar, Adrian Downey

52-75
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Rétroviseur : vers une meilleure compréhension des besoins d’enseignantes d’immersion française sur le plan du développement professionnel en arts visuels

Marie-Josée Vignola, Bernard W. Andrews

76-95
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Recensions / Book Reviews

Recension : Place, Being, Resonance: A Critical Ecohermeneutic Approach to Education

Carl Leggo

96-105
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Recension : Visioning a Mi’kmaw humanities: Indigenizing the Academy

Joanne Tompkins

106-111
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